Фото: WikiMedia Commons
Нейробіологи пояснили розширення свідомості під впливом ЛСД
Прийом ЛСД збільшує зв'язність в асоціативних зонах підкірки в обох півкулях.
Втрата власної ідентичності під час прийому ЛСД обумовлена збільшенням кількості нейронних зв'язків в підкірці головного мозку, стверджують вчені з Інституту нейробіології Нідерландів в статті журналу The Current Biology.
З'ясувалося, що прийом ЛСД збільшує зв'язність в асоціативних зонах підкірки в обох півкулях, які відповідальні за зіставлення нової сенсорної інформації з тією, що зберігається в блоках пам'яті, і за порівняння одержуваної інформації від різних рецепторів.
Окрім цього, схожі зміни зафіксували і в роботі таламуса, який розподіляє сенсорні сигнали в підкірці головного мозку.
Збільшення функціональної зв'язності відповідало кількісному розподілу в мозку серотоніну з рецепторів 5-HT2A, які, як показали попередні наукові роботи, є спорідненими з психоделікою.
Вчені дійшли висновку, що дія ЛСД полягає в заміщенні нейромедіаторів серотоніну психоделіком. Серотонін відповідає за пам'ять, увагу і навчання.
Нейробіологи також зафіксували збільшення зв'язності між різними підкірковими нейромережами, що корелювало з повідомленнями випробовуваних осіб про втрату відчуття свого "я".
Під час дослідження застосовувалася МРТ, що дозволило з'ясувати, як цей психоделічний препарат - ЛСД - впливає на зв'язок між вузлами нейронних мереж мозку, на їх функціональну зв'язність.
Для проведення експериментів були відібрані 15 добровольців. В одному випадку вони вживали ЛСД, а в іншому - плацебо.
Як відомо, ЛСД активно вивчався в 1950-1960-ті роки, але після його заборони дослідження практично припинилися.
Проте на цьому тижні інша команда вчених вперше вивчила
мозок людини під ЛСД через МРТ. Вони зафіксували значні зміни від прийому ЛСД в роботі нейронів під час пасивної роботи мозку (Default Mode Network, DMN).
Окрім того, в лютому цього року вчені Імперського коледжу Лондона заявили, що
ЛСД позитивно впливає на психіку: навіть разове вжиття препарату призводить до поліпшення настрою і підвищення ступеня відкритості до здобуття нового практичного знання навіть через два тижні після емпіричного вжиття.