Фото: AP
Викладачі схвалюють реформу, але висловлюються скептично
Скорочення дисциплін знизить успішність і рівень знань, кажуть педагоги. Але реформу підтримують.
У вересні в українських вузах в два рази скоротять кількість предметів для першокурсників - з 15 до 8 в семестрі, повідомили Корреспондент.net у прес-службі Міносвіти.
Скорочення предметів пройде в рамках закону про вищу освіту, який прийняли ще влітку 2014 року. При цьому учням виділять більше часу на самостійне навчання.
"При старій кількості дисциплін було неможливо охопити все досконало", - розповіли у відомстві.
На даний момент в Кабміні готують для вузів постанову за спеціальностями.
У свою чергу, педагоги вважають, що скорочення предметів для першокурсників призведе до зниження успішності та рівня знань студентів, оскільки припускає більш самостійного навчання.
"Як показує моя практика, дуже мало студентів можуть нормально самоорганізуватися і самостійно опрацювати той матеріал, який зазвичай дають на лекціях і більш детально розбирають на семінарах, - розповів викладач Київського університету ім.Шевченка Ігор Петренко. - Тут головне - особиста мотивація студентів, а вона поки дуже низька, хоча є й ті, хто не гірше засвоюють матеріал і в таких умовах".
За його словами, подібну схему ще рік тому ввели на четвертому і п'ятому курсах Київського університету ім.Шевченка - студентам зменшили аудиторне навантаження, навчання проходить чотири рази на тиждень.
Крім того, хоча все індивідуально, багатьом все ж потрібна колективна робота, кажуть педагоги.
"Також важливо зберегти контакт між викладачем і студентом, особливо на молодших курсах, - говорить педагог Георгій Іщенко. - У плані привчання студента як молодого спеціаліста до прояву ініціативи і самостійності нова форма роботи дуже корисна. Крім того, у нас є студенти з сильним потенціалом самоосвіти, і маса завдань з усіх предметів не дає їм можливості нормально займатися дослідженнями, мовами або читанням безлічі книг".
Викладачі вважають, що для успішного впровадження нововведення потрібно розробити гнучку модель, яка спростить навчання при обробці десятків різних джерел, одержуваних студентами на лекції.
"Потрібно створити інфраструктуру для такого навчання - веб-платформу, на якій у кожного викладача буде особистий кабінет з його курсами, - запропонував Петренко. - Тут кожен студент зможе отримувати потрібні матеріали, літературу та методичні рекомендації, щоб перебувати в логічних рамках вивчення курсу".
У той же час педагоги згодні, що в семестрі потрібно скорочувати менш значні предмети. За їх словами, на кожному курсі можна знайти одну-дві дисципліни, які занадто вузько спеціалізовані або зовсім не потрібні. Їх виключення дозволить зосередити увагу першокурсника на базових і найпотрібніших знаннях дисципліни.
"На першому курсі історичного факультету читають ряд предметів, які потрібно б скоротити або оптимізувати: екологія, ОБЖ, ділова українська мова, охорона праці. При цьому деякі з цих дисциплін не відповідають потребам студентів та освіти. Наприклад, ділову українську мову було б краще замінити на звичайну, щоб більшість студентів навчилися грамотно писати", - зазначив педагог Владислав Володько.
Ще одне з нововведень - вибір студентом двох предметів в семестрі на свій розсуд, крім обов'язкових. За словами педагогів, кількість таких дисциплін слід було б навіть збільшити до п'яти.
У той же час деякі педагоги вважають, що на практиці нововведення не працюватимуть, так як все зведеться до формальності. При цьому саму реформу освіти схвалюють.
Прошу пана. Українські абітурієнти штурмують польські вузи