Фото: pixabay.com
Математика важлива для розвитку когнітивних функцій
Математичні навички пов'язані з низкою переваг, зокрема це зайнятість, соціально-економічний статус, а також психічне і фізичне здоров'я.
Вивчення математики стимулює когнітивний розвиток підлітків. Про це свідчить нове дослідження психологів з Оксфордського університету, яке опублікували в журналі
Proceedings of the National Academy of Sciences, пише
Medical Xpress.
В експерименті взяли участь 133 учні у віці від 14 до 18 років.
На відміну від більшості країн світу, 16-річні учні у Великій Британії можуть, за бажанням, припинити вивчати математику. Це дозволило команді вчених з'ясувати, чи може відсутність математичного знання вплинути на роботу мозку.
Результати дослідження показали, що у підлітків, які не вивчали математику, було менше гамма-аміномасляної кислоти в ключовій ділянці мозку, що бере участь у багатьох важливих когнітивних функціях, таких як мислення, запам'ятовування, навчання, вирішення проблем.
Дослідники за основу взяли кількість хімічної речовини в мозку кожного учасника експерименту і змогли розрізнити підлітків, які вивчали і які не вивчали математику, незалежно від їх когнітивних здібностей.
Більш того, кількість цієї речовини в мозку дала можливість успішно передбачити зміни в математичних досягненнях приблизно через 19 місяців.
Підкреслюється, що дослідники не бачили відмінностей у хімічному складі мозку до того, як підлітки припинили вивчати математику.
Керівник експерименту, професор когнітивної нейробіології Рой Коен Кадош відзначила, що математичні навички пов'язані з низкою переваг, зокрема це зайнятість, соціально-економічний статус, а також психічне і фізичне здоров'я.
З огляду на важливість математики і те, що вона подобається не кожному підлітку, важливо знайти можливі альтернативи, які б задіювали ту саму ділянку мозку, як при вивченні математики. Наприклад, мислити за логікою.
Кадош додала, що дослідження дає можливість зрозуміти важливість того, "як відсутність єдиного компонента в освіті може вплинути на функціонування мозку і поведінку".