В Україні планують ввести на додачу до звичайних дитячих садочків інші варіанти дошкільної освіти - в чому необхідність цієї новації, і що вона дасть дітям.
Два-три дні по три години
Тим батькам, які є прихильниками класичних садочків, турбуватися не варто, адже заплановане нововведення нових форматів виховання не замінить звичних закладів дошкільної освіти, а лише доповнять їх. Напевно, альтернативні форми виховання дошкільнят стануть у нагоді тим діткам, яким не вистачило місць у звичайних садках або яких батьки з різних причин не можуть відпускати з дому на цілий день. Взагалі-то, згідно з планами ООН, однією з глобальних цілей у світі до 2030 року є те, щоб усі хлопчики та дівчатка були охоплені дошкільною освітою. Крім того, статтею 3 Закону України "Про дошкільну освіту"задекларовано обов’язковість її для дітей, принаймні, старшого дошкільного віку - від 5 до 6-7 років.
То ж Україна йде в ногу зі світом. У Міністерстві освіти і науки метою запровадження альтернативних форм дошкільної освіти вважають розширення доступу дітей до якісних освітніх послуг. За пропозицією міністерства, яка нині винесена на громадське обговорення, альтернативою класичній дошкільній освіті можуть бути групи короткотривалого перебування та організація індивідуального виховання і розвитку. Ці групи можуть бути прогулянковими, консультативними або сезонними. Їх можна буде організовувати у дитсадках, при школах, в закладах позашкільної освіти, а також у бібліотеках, центрах дитячої та юнацької творчості, клубах, медико-психолого-педагогічних центрах тощо. У міністерстві сподіваються, що альтернативні форми надання освітніх послуг у наявних у громадах закладах значно поліпшить ситуацію і збільшать число дітей, охоплених дошкільною освітою. Разом з тим, дошкільнята у цих групах мають опанувати певний рівень знань.
"Під час організації освітнього процесу необхідно враховувати те, що основною метою діяльності груп короткотривалого перебування є забезпечення права дітей на освіту. Їх діяльність спрямована, насамперед, на реалізацію завдань дошкільної освіти та досягнення вихованцями освітніх результатів, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти", - зазначають у міністерстві. І зауважують, що режим роботи короткотривалих груп має узгоджуватися із загальним режимом роботи закладу дошкільної освіти, який буде їхнім засновником, відповідно до законодавства України. У разі відсутності можливості або потреби забезпечити харчуванням дітей, рекомендується встановити тригодинний режим роботи таких груп, з двох або триденним відвідуванням на тиждень.
Виростити щасливих людей
Взагалі-то зміни в дошкільній освіті вже найближчим часом - неминучі. Підготовка до введення нових альтернативних форм виховання дошкільнят - лише перша ластівка. І у Верховній Раді вже ухвалили в першому читанні нову редакцію відповідного законопроєкту, оскільки, як вважають у парламенті, сфера дошкільної освіти раннього розвитку в Україні не пропрацьована.
"Вивчаючи це питання, ми побачили, що ця тенденція існує не тільки в Україні. Ранньому розвитку дитини приділяється недостатньо уваги у багатьох країнах. За даними ЮНІСЕФ за 2019 рік, приблизно 175 мільйонів дітей дошкільного віку не мали доступу до програм раннього розвитку, до якісної освіти. Ця тенденція взагалі світова, і тому і в нас цьому не приділяли належної уваги. 80% головного мозку у дитини формується до двох років. І тому маємо починати у цей період формувати в дитини всі навички, пізнання світу. Головне - закласти в дитину бажання жити і мріяти, тобто сформувати щасливу особистість", - зазначив народний депутат, голова підкомітету з питань раннього розвитку та дошкільної освіти Комітету з питань освіти, науки та інновацій Володимир Воронов.
За його словами, державну політику у цій сфері необхідно реформувати, що і передбачає законопроєкт про дошкільну освіту №8030, розроблений у Верховній Раді. Чинний зараз закон було прийнято ще 2001 року, і давно не відповідає вимогам часу. Новий законопроєкт, зокрема, передбачає сім типів дитячих садочків. У цьому документі вперше пропонується створити центри підтримки батьків від перинатального періоду немовляти, коли є приміщення, куди можуть прийти мама й тато з першого дня народження дитини, поспілкуватися з дитячим психологом. Також передбачено, що діти з особливим потребами матимуть свого асистента і зможуть навчатися разом з іншими дітьми або ж такий асистент буде поряд з педагогом і працюватиме з усією групою.
Законопроєкт також передбачає багато автономій у сфері дошкілля, в першу чергу - академічну автономію. Буде більше можливостей у кожного закладу щодо вибору навчальних програм, які будуть враховувати особливості конкретних дітей. Взагалі-то реформа стосуватиметься того, що ініціатива в дошкільному освітньому процесі належатиме дитячому закладу і вирішуватиметься безпосередньо у дитячому закладі. Більше прав і повноважень отримає і батьківський комітет.
У довоєнному 2021 році по всій Україні працювали 15, 335 тис. закладів дошкільної освіти: 6,132 тис. - в містах, 9, 203 тис. - в селах. Їх відвідували до 1,5 млн дітей. А, зокрема, інклюзивні групи працювали в 2, 279 тис. установах, таких груп було понад 3,8 тис. Крім того, у 185 дитячих садках працювали 279 груп з цілодобовим перебуванням.
Під час повномасштабного вторгнення росіян в Україну, за даними Міносвіти за жовтень 2022 року, лише понад 330 тис. дітей відвідували заклади дошкільної освіти очно, 250 тис. навчалися онлайн і понад 74 тис. - змішано. У цей час працювали 9,343 тис. закладів дошкільної освіти, з них в традиційному або змішаному форматі - 5 663, онлайн - 3 644. Майже 2 тис. садочків були розташовані на тимчасово окупованих загарбниками територіях. Зазначимо, що організацію роботи садочків онлайн вже можна назвати запровадженням альтернативного формату дошкільної освіти.
До слова, війна завдала збитків на понад 8 млрд доларів навчальним закладам. Загалом зруйновано або пошкоджено 3,1 тис. освітніх закладів, з яких 1,5 тис. - середньої освіти, 909 - дошкільної, 528 - вищої. Відновлюватимуть їх за державні кошти та за гроші меценатів.
Галина Гірак