Фото: dotageeks.com
Школярі-гравці в онлайн-ігри виявилися розумнішими за однолітків
Вплив же соціальних мереж виявився негативним.
Школярі, які проводять чимало часу за онлайн-іграми, продемонстрували кращу успішність, ніж їхні однолітки, які грають менше або не грають зовсім, повідомляє The Guardian.
До такого висновку прийшла група австралійських вчених Королівського мельбурнського технологічного інституту, яка представила результати свого дослідження в публікації у виданні The International Journal of Communication.
Зокрема, учні продемонстрували значимо вищі знання в дисциплінах природничого циклу та математики (на 17 і 15 пунктів тесту PISA відповідно), а також у читанні.
Не виключається, що ця кореляція може бути безпосереднім результатом впливу комп'ютерних ігор на підлітків, що сприяє розвитку у них пізнавальних здібностей.
Вчені також проаналізували зв'язок успіхів у навчанні з іншими видами онлайн-активності, і далеко не всі вони виявилися настільки ж корисними. Зокрема, гіршу успішність продемонстрували завсідники соціальних мереж.